Análisis de los fundamentos en la formación desde la perspectiva de la integralidad y el logro de los resultados de aprendizaje
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La mayoría de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) las Instituciones Educación Superior Colombia hacen referencia a la formación integral sus estudiantes. El Decreto 1330 2019 del Ministerio Nacional estableció que pregrados y posgrados deben tener en cuenta con base resultados aprendizaje. Este artículo analiza diversas visiones sobre conceptos integralidad logro aprendizaje se para reorientación procesos modificación syllabus asignaturas cursos.En revisión bibliográfica realizada aprecia una tendencia instituciones educativas incluir “integralidad” como parte formativos, generando espacios garanticen su visualización Por parte, evaluación aprendizajes está sufriendo cambios, adaptándolos esperados, aunque siga siendo ambiguo el concepto integralidad.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Dictamen libre
سال: 2023
ISSN: ['0124-0099', '2619-4244']
DOI: https://doi.org/10.18041/2619-4244/dl.32.10406